Tăng cường ôn tập, củng cố kiến thức

Theo kế hoạch đã được công bố, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 sẽ được tổ chức vào ngày 7-8/7. Trước đó, chiều 6/7, học sinh đến phòng thi làm thủ tục dự thi, đính chính sai sót (nếu có) và nghe phổ biến Quy chế thi, lịch thi. Ngày 9/7 là ngày thi dự phòng. Thành phố Hà Nội là địa phương có số lượng học sinh dự thi nhiều nhất cả nước với gần 110.000 em.

Học sinh lớp 12 Hà Nội làm bài kiểm tra khảo sát năm học 2021-2022. Ảnh: P.T

Những ngày này, cũng như nhiều học sinh lớp 12 khác, Lê Vân Hương (học sinh lớp 12 Trường THPT Phạm Hồng Thái, quận Ba Đình) luôn cố gắng hoàn thành các bài học trong giờ học chính khóa một cách nhanh nhất để dành thời gian ôn tập lại kiến thức, chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ diễn ra vào tháng 7. “Thời gian qua, dưới sự hướng dẫn tận tình của các thầy cô giáo, em luôn cố gắng tiếp thu và tích lũy kiến thức. Ngoài thời gian lên lớp, em còn xây dựng thời gian biểu tự học cho mình ở nhà và lên các trang web uy tín về ôn thi do các thầy cô giáo giới thiệu để ôn luyện. Em hy vọng sẽ đạt kết quả cao trong kỳ thi tốt nghiệp sắp tới”, Vân Hương chia sẻ.

Còn đối với Trần Nguyễn Thu Trang (học sinh lớp 12 Trường THPT Cầu Giấy, quận Cầu Giấy), việc ôn luyện, giải các đề thi thử đã trở thành quen thuộc. “Có gì không hiểu em sẽ trực tiếp hỏi bạn bè hoặc trao đổi với giáo viên bộ môn để được giải đáp”, Thu Trang cho biết.

Trước sự “tăng tốc” ôn luyện của học sinh, các đơn vị, nhà trường cũng dốc toàn lực để chuẩn bị học trò những điều kiện tốt nhất, tạo tâm thế tự tin sẵn sàng bước vào kỳ thi. Tại Hà Nội, nhằm góp phần chuẩn bị cho học sinh về kiến thức, kỹ năng phục vụ kỳ thi, trong hai ngày 22-23/4, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hà Nội đã tổ chức cho học sinh lớp 12 trên địa bàn làm bài kiểm tra khảo sát năm học 2021-2022. Mỗi học sinh THPT dự kiểm tra 4 bài, trong đó có 3 bài bắt buộc là Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và một bài tổ hợp tự chọn Khoa học Tự nhiên (gồm các môn Vật lý, Hóa học, Sinh học) hoặc Khoa học Xã hội (gồm các môn Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân). Học viên học chương trình giáo dục thường xuyên dự kiểm tra 3 bài, trong đó có 2 bài bắt buộc là Toán, Ngữ văn và một bài tổ hợp Khoa học Tự nhiên (gồm các môn Vật lý, Hóa học, Sinh học) hoặc Khoa học Xã hội (gồm các môn Lịch sử, Địa lý).

Bài kiểm tra môn Ngữ văn được thực hiện theo hình thức tự luận, các bài còn lại được thực hiện theo hình thức trắc nghiệm khách quan. Đề thi do Sở GD&ĐT Hà Nội xây dựng. Vũ Nga My (học sinh lớp 12, Trường THPT Việt Đức) chia sẻ: “Ngoài giờ học chính khóa, em còn dành nhiều thời gian tự học; tổ chức một số nhóm học tập để trao đổi, chia sẻ, hỗ trợ nhau cùng tiến bộ. Kết quả kiểm tra là dịp để em tự đánh giá năng lực của mình, biết được điểm yếu để có thể nhờ sự hỗ trợ của thầy cô giáo, của các bạn và xây dựng lộ trình ôn tập phù hợp đến trước kỳ thi chính thức”.

Nhiều phụ huynh học sinh cũng đã có những đánh giá tích cực về lần kiểm tra khảo sát này. “Thông qua kiểm tra khảo sát đã giúp các con tự đánh giá thực lực của mình để có thể chủ động bổ khuyết, nâng cao kiến thức; đồng thời giúp gia đình, nhà trường thấy được điểm mạnh, điểm yếu của các con trong từng môn học, nhờ vậy có biện pháp phối hợp khắc phục”, chị Phạm Hoài An (phường Láng Hạ, quận Đống Đa) bày tỏ.

Theo Phó Trưởng phòng Giáo dục phổ thông, (Sở GD&ĐT Hà Nội) Lê Hồng Vũ, kết quả kiểm tra không chỉ có ý nghĩa với từng nhà trường, mà còn là cơ sở để ngành Giáo dục Hà Nội nắm được bức tranh tổng thể về chất lượng dạy, học, từ đó kịp thời có các giải pháp hỗ trợ học sinh hiệu quả nhất trong thời gian năm học còn lại trước kỳ thi.

Tăng cường hỗ trợ học sinh về mọi mặt

Năm 2021, tỷ lệ học sinh tốt nghiệp của thành phố Hà Nội đạt 98,9% (trong đó hệ THPT đạt 99,45%, hệ giáo dục thường xuyên đạt 94,92%). Theo nhận định của Sở GD&ĐT Hà Nội, tỷ lệ tốt nghiệp còn có sự phân hóa khá lớn giữa các đơn vị. Có nhiều đơn vị đạt tỷ lệ tốt nghiệp 100%, song còn một số đơn vị chỉ đạt hơn 70%. Do đó, ngành Giáo dục Hà Nội đặt mục tiêu tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 nghiêm túc, trung thực, khách quan, công bằng; tăng cường hỗ trợ học sinh về mọi mặt để nâng cao hơn nữa tỷ lệ và chất lượng học sinh tốt nghiệp.

Là đơn vị có tỷ lệ tốt nghiệp THPT năm trước ở mức 80%, Hiệu trưởng Trường THPT Hồng Đức (huyện Phúc Thọ) Nguyễn Thị Hiền bày tỏ quyết tâm cải thiện tỷ lệ học sinh tốt nghiệp trong năm nay. Trên cơ sở rút kinh nghiệm trong công tác tổ chức ôn tập những năm trước, nhà trường đã xây dựng kế hoạch ôn tập chi tiết cho học sinh tới tháng 6/2022; rà soát, phân loại học sinh lớp 12 và tổ chức cho học sinh ôn tập theo các tổ hợp. Đội ngũ giáo viên của trường cũng cam kết nỗ lực với tinh thần trách nhiệm cao để hỗ trợ học sinh ở mức cao nhất.

Phó Hiệu trưởng Trường THPT Lâm nghiệp (huyện Chương Mỹ) Lê Khánh Toàn cho biết, năm 2021, trong số gần 500 học sinh thi tốt nghiệp THPT, có 8 học sinh chưa đỗ tốt nghiệp. Đó cũng là năm đầu tiên nhà trường có khóa học sinh chưa tốt nghiệp. Từ kinh nghiệm của nhà trường và các trường bạn, nhà trường đã chủ động phân loại học sinh từ đầu năm học, tổ chức kiểm tra, khảo sát thường xuyên; đồng thời phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh nhằm động viên, khích lệ, giúp các em tự tin tiến bộ.

Tại Hội nghị triển khai công tác thi tốt nghiệp THPT năm 2022 vừa được Sở GD&ĐT Hà Nội tổ chức, Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội Trần Thế Cương yêu cầu mỗi tập thể, cá nhân tăng cường hỗ trợ học sinh về mọi mặt, trong đó quan tâm đặc biệt tới học sinh khó khăn, giúp các em tự tin bước vào kỳ thi. Các trường THPT, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên cần hoàn thành kế hoạch dạy học bảo đảm tiến độ, chất lượng; tổ chức cho học sinh đăng ký dự thi đúng quy định, không để bất cứ trường hợp học sinh nào vì hoàn cảnh khó khăn mà không thể dự thi; tích cực triển khai nhiều giải pháp hỗ trợ học sinh, nâng cao tỷ lệ và chất lượng tốt nghiệp THPT một cách bền vững.

Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội cũng đề nghị các đơn vị, nhà trường chuẩn bị đầy đủ các điều kiện để tổ chức kỳ thi nghiêm túc, trung thực, khách quan, công bằng nhưng không gây căng thẳng cho học sinh. Các Phòng GD&ĐT, các nhà trường tuyệt đối không chủ quan trong mọi khâu; chú trọng công tác tập huấn kỹ năng, nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên làm nhiệm vụ; chủ động có phương án dự phòng để kiểm soát tốt mọi tình huống về thiên tai, dịch bệnh với quyết tâm bảo đảm an toàn ở mức cao nhất cho học sinh./.